Action & Démocratie Normandie

Conseil supérieur de l’éducation – 6 juin 2024
Le 6 juin 2024, lors de l’examen des programmes de français et mathématiques des cycles 1 et 2, le CSE demande sur proposition d’AD que le nombre maximum d’élèves par classe soit enfin limité par le code de l’éducation. Etonnamment, certains syndicats refusent de voter ce vœu… L’article Conseil supérieur de l’éducation – 6 juin […]
Respect des convictions et de la liberté de conscience de chacun
Élections juin 2024 - Parce que nous respectons les convictions et la liberté de conscience de tous ! L’indépendance syndicale reste un principe auquel nous sommes attachés et qui, malgré la situation actuelle, ne peut subir d’exception. L’article Respect des convictions et de la liberté de conscience de chacun est apparu en premier sur Action […]
Lettre d’information n°89 – 16 mai 2024
L’affaissement du niveau scolaire des élèves et la baisse continue du nombre de candidats aux concours d’enseignement sont les signes les plus visibles et les plus dramatiques de la crise profonde que subit l’éducation nationale. Si certaines des mesures prises par le gouvernement pour l’enrayer vont dans le bon sens (comme le dernier mot rendu […]
L’IA, un progrès technologique ambivalent
Les dispositifs technologiques de simulation de l'intelligence et de l'interaction qui émergent aujourd'hui promettent d'être bientôt suffisants pour tromper l'attention et la conscience de nombre d'êtres humains. Une nouvelle tâche s’ajoute à l’éducation, celle de préserver les jeunes esprits non pas « des écrans », mais des interfaces cognitives et de leurs effets. L’article L’IA, […]
Baisse du nombre de candidats au CAPES
La baisse continue et inquiétante du nombre de candidats aux concours d’enseignement ne saurait être réduite à des facteurs purement conjoncturels liés à la diminution du nombre de postes ou à la réforme des concours. C’est le métier de professeur en lui-même qui est devenu moins désirable, en raison d’évolutions sociétales que les politiques éducatives […]
Eloge de la classe
L’éclatement de la classe comme cadre collectif des apprentissages produit de nombreux dégâts sur les élèves et dégrade leur suivi par leurs enseignants. A rebours d’une individualisation à outrance, il est urgent de réhabiliter la classe comme lieu par excellence de l’apprentissage. L’article Eloge de la classe est apparu en premier sur Action et Démocratie […]
Non aux groupes de besoin, oui à des classes plus homogènes
Au lieu de séparer les élèves en groupes et les priver du cadre de la classe dans deux disciplines, composons des classes moins hétérogènes et accordons à celles dont les élèves sont les plus en difficultés de meilleures conditions, à commencer par des effectifs réduits. Simple bon sens pédagogique. L’article Non aux groupes de besoin, […]
Quand la démocratie déplaît aux chantres de l’égalité…
Témoignage Quand la démocratie déplaît aux chantres de l’égalité… Un directeur d’école et ses collègues ayant manifesté leur intérêt pour l’expérimentation de la tenue commune sont depuis harcelés par des élus, des représentants locaux d’OS hostiles à « l’uniforme » [sic] et certains parents. Un témoignage édifiant en trois parties dont voici la deuxième. A […]
Neuilly-sur-Marne : un directeur d’école en danger
A Neuilly-sur-Marne (93), un tract contre le directeur d’une école participant à l'expérimentation de la tenue commune l'accuse d'être « anti-musulman » et le met gravement en danger. Devant l’inaction de l’Éducation nationale plusieurs fois alertée, Action & Démocratie saisit le Premier ministre. L’article Neuilly-sur-Marne : un directeur d’école en danger est apparu en premier […]
Statut et missions des agrégés
Statut et missions des professeurs agrégés Les professeurs agrégés sont régis, comme tous les fonctionnaires de la fonction publique d’État, par le code général de la fonction publique qui définit leurs droits et obligations et comporte diverses dispositions générales relatives au recrutement, à l’avancement, à la mobilité, à la représentation syndicale, à la formation professionnelle […]